学部の学び

看護英会話基礎Ⅰ・Ⅱ

日本は国際的な国ですので、看護師になると日本語を話せない外国人患者とコミュニケーションをとる場面があるかもしれません。看護英会話の授業ではペアやグループでの会話やリスニングを行い、病院や医療現場で英語を使用する「自信」を高めます。難しい内容ばかりではなく、歌を聴いたりコミュニケーションゲームをしたりと様々なアクティビティを通じて少しずつ英語に慣れていきます。

看護英語リーディングⅡ

この授業は「看護英語」のまとめで、2年次後期に履修をします。2年次前期までに培った看護専門用語の知識をフルに使って、実際にアメリカの病院のカンファレンスで用いられた患者さんの資料を読んでいきます。授業で習得した単語や表現がたくさん出てきますので、「英語が苦手で心配だったけれど、スラスラ読むことができて嬉しかった」という感想が多く寄せられます。

総合教養演習Ⅱ（1年次後期）

総合教養演習Ⅱ（1年次後期）は「看護の対象の理解」を目的に行われ、学生は看護の対象を理解するために個人で文献を読み、グループで理解を深め、協力し合いながら成果をまとめて発表します。このプロセスを通して、大学で学ぶためのアカデミックスキルやチーム力を身につけることも期待しています。　

総合教養演習Ⅲ（2年次前期）

総合教養演習Ⅲは、看護専門者としての倫理観を高めることを目的としています。
全15回の講義前半は、ハンセン病をテーマに倫理的課題を探求。ハンセン病患者の実態を深く調べ、グループワークにより自分たちの考えや倫理的問題を纏めます。学びの場は学内にとどまらず、「国立療養所多磨全生園」や「国立ハンセン病資料館」に赴き、展示物の見学や講和を通じて事前学修の内容を確かなものへと深めました。（コロナ禍ではオンライン見学）
講義の後半は、世の中のさまざまな倫理的課題をグループごとに一つ設定し、課題の背景や解決方法などを探求。結論はポスターセッションで発表しました。取り上げたテーマは「マイクロアグレッション」「出生前診断」「安楽死」など多岐にわたります。

発表後、疑問点などを書いた付箋を貼る

付箋に書かれた質問は発表者が答えます

総合教養演習Ⅳ（2年次前期）

総合教養演習Ⅳ（2年次後期）は「各看護分野の看護の特徴の理解」を目的としています。学生は、各自関心の高い看護分野を選択し、選択した看護分野毎にグループワークを行い、その分野の看護の特徴について理解を深めます。
具体的には、文献検索や文献を読むスキルを学修し、文献検討やこれまでの学修からグループで取り組むテーマを決め、テーマを深めるための行動計画を立案、実施しました。成果発表は、各看護分野の特徴が見いだされた、1年次からの学修が積み重なった素晴らしい発表になりました。

検索した文献をもとにディスカッション

成果発表に向けた準備